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上课玩手机没关系课堂正在拥抱这1变化

发布时间:2019-05-15 04:41:01

读高中的时候,班级里有的同学是牛气的那个,放 MP3、拍照都是相当炫酷吊炸天的功能,不过就像随身听、小说一样,它们大多免不了被老师没收的恶运,课堂里不允许这类分散精力的东西出现,运气好的话,你可以在期末以后从老师抽屉里拿回这些东西。

如今科技变得更加多姿多彩,移动设备都下探到小学生阶层了,碎片化时代来临,注意力集中于1处变得愈来愈难得。有先觉意识的智能电视发现,电视结合互动才是出路,而在呆板的教室中,恐怕也难免被多屏互动入侵,这里的多屏是指黑板和。

与以往抵牾不同的是,2015 年更多教室将会拥抱移动装备,Joe Mathewson 在 TechCrunch 上发文预测了这一点,他是教育平台 Firefly 的联合创始人。

这一预测有着很深的背景,在麦可思今年的一项调查研究显示,被调查的在校大学生中,超过九成具有智能,拥有的学生中,超过九成会带去上课。其中,17% 的大学生平均每节课使用时间超过 30 分钟。通讯工具是他们常使用的功能,玩理由多的是课程枯燥。

其实,围绕老师、之间的战争很早就在世界各地蔓延,不乏段子手编造电池电量和老师水平正相干的段子,多方各执一词。尽管新生代看起来更加有主见,但是仍有人毕业后反思,把青春耗费在上,对是满满的悔恨。

然而问题是,罪不不仅仅在,还事关课堂是不是有吸引力,学生是否具有自我管理能力,没有还会有 MP3、随身听和游戏机。智能作为新生设备正在对传统教学模式发起挑战,为了应对,一方面课程需要改头换面,学生提升自我管理,面对新装备的洪流,与其严防死守,还不如敞开怀抱,拥抱这一变化。

事实证明,采用正确的方式,移动装备将对教学大有助力。在美国,根据威斯康星大学的一份研究,和其他教育方式相比, 岁的孩子更可能对触屏装备做出反应,由于屏幕的互动带来了更强的真实感,让他们有熟悉感。 参与此项研究的助理教授 Heather Kirkorian 说,对于幼儿来讲,触屏装备在教育方面是有潜能的。通过单词学习测试,她发现:与屏幕互动的孩子进步更快,错误更少,学习也更快。

此外,新京报的一篇报道中,北京师范大学教育学部教师陈桄要求学生课上用,经过微博互动等多种尝试后,陈桄选中了一个有客户端的平台,课前他就会把课程的 pdf 文件上传到平台 上,让学生预习和上课看。他还会在平台上发问题,让学生根据课上所讲内容寻找答案,学生也可以通过客户端来提问。陈桄说:采用互动之后,我发现他们的问题也多了起来。

对关心孩子教育的家长们来说,课程的联将方便他们跟踪孩子的学习进度和成效,这些通过智能就可以随时随地完成。话说回来,家长们其实反而做了许多坏榜样,包括边走路边看,边吃饭边玩,睡前躺着玩等。

目前无论是中国还是美国,已有大笔的教育领域投资,Joe 认为 2015 年将会有更多新技术嵌入课堂。

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